Formação continuada moludo 4

Atividades esportivas na quadra de areia.

FORMAÇÃO CONTINUADA

DRAMATIZAÇÃO

ATIVIDADE1.6

RECURSOS TECNOLÓGICOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA



Ao assistir o vídeo podemos constatar diferentes recursos pedagógicos presentes em nosso dia a dia, tais como: TV, vídeo, DVD, livros, instrumentos musicais, laboratórios de informática, data show, etc. Desta forma podemos refletir que a tecnologia está presente em todo esse material e é de grande importância, sendo assim se o professor souber fazer uso e promover uma prática de forma envolvente, instigando a curiosidade dos alunos para que o mesmo encontre sentido no que esta aprendendo.

DIVULGAÇÃO DA PESQUISA

Projeto: Trabalhando e brincando com o lúdico

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
JACY K. SALAMONI



Professoras: Margarida Campos Valério e Sirlei Knapp Trevisol

Objetivo: Verificar a importância do lúdico como recurso pedagógico Através de jogos e brincadeiras.
Áreas do conhecimento: Este projeto será desenvolvido de forma interdisciplinar.
Cronograma: O ano todo.


Essas atividades contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual, cognitivo, emocional e físico do educando. Podem ser trabalhados em todas as disciplinas, desde que sejam bem adaptadas aos conteúdos, a faixa etária e prontidão dos alunos.
O passo básico para a compreensão da matemática, sua linguagem e a construção desse conhecimento, é a experiência vivida e o contato que a criança tem consigo, com o outro e o conteúdo que está sendo trabalhado. É através dessa experiência que a criança forma seu pensamento lógico e a partir daí fazer conjecturas.
Trabalhar a matemática através dos jogos e brincadeiras permite-se que a criança constitua uma característica própria de liberdade, de criar e adaptar medidas a qual as atividades se tornam atraentes aos olhos dos que buscam incansavelmente novidades, descobertas e vivências e que lhes satisfaçam a curiosidade.
Essa pesquisa possibilita reforçar a hipótese da importância e necessidade do uso dos jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem, pois representam excelente recurso para o professor diversificar suas aulas

FORMAÇÃO CONTINUADA

ATIVIDADE 1.5

ATIVIDADE 1.5 (Educação Infantil)
FICHAMENTO
TEMA DE AULA: Representando o Corpo com Formas Geométricas.
AUTOR: Profª Adele Guimarães Ubarana Santos.
ÁREA DO CONHECIMENTO: Natureza e Sociedade e Matemática.
DADOS DA AULA: O que o aluno poderá aprender com esta aula.

Através do tema sobre o corpo, associado as questões geométricas, as crianças poderão:

• Vivenciar situações de contagem
• Familiarizar-se com as formas geométricas planas (retângulo, círculo);
• Familiarizar-se com as cores primárias;
• Familiarizar-se com tamanhos (grande, pequeno)

Estratégias:
• Noções sobre o corpo;
• Recortes em cartolina utilizando cores diferentes;
• Formas: círculo, retângulo maior e menor para representar o tronco e membros.

Questionamento Como:
• Vocês conhecem essas formas?
• O nome delas?
• Elas são iguais?
• Qual a cor?
• Qual a maior e qual a menor?
• Montar o corpo e completar as partes verbalizadas com desenhos, como: boca, nariz, olhos, entre outros.

Avaliação:
O professor deverá observar no final desta aula, se o aluno:
• Nomeou as partes do seu corpo;
• Conseguiu quantificar as partes do corpo;
• Reconheceu as formas geométricas;
• Distingui os tamanhos (grande e pequeno) e algumas cores;
• Montou o seu boneco de colagem com as formas e cores;